Pesquisa na Escola

Marcos bagno é professor e Doutor em língua portuguesa pela universidade de São Paulo_USP.Doutor em filologia e professor de lingüística do Instituto de Letras da Universidade de Brasília tem diversos livros publicados entre eles com o tema sobre a educação, Bagno mostra sua indignação com a forma que a educação é ministrada nas escolas de 1ª e 2ª grau.
Com uma linguagem de fácil entendimento, o professor Marcos Bagno, chama a atenção para pouca colaboração que o ensino em forma de pesquisa tem dado aos alunos do ensino médio e fundamental, denúncia à debilidade das escolas atuais sobre o assunto.

Abre o livro falando do cansaço e indignação que o levou a escrever.No mesmo capitulo ele chama a atenção para o papel do professor dentro do projeto de pesquisa dos alunos, faz uma analogia com o fio de Ariadne no labirinto de informações que estão disponíveis aos alunos atualmente; Mostra como o aluno passa de um simples copiador de textos para um exímio empreendedor do conhecimento, ou um cientista pesquisador. Além desses aspectos, o Doutor bagno mostra com detalhes como deve ser um trabalho de pesquisa em seus mínimos detalhes: do projeto até o produto final, tudo muito bem explicado e abordado.

Numa segunda abordagem, o professor, através do método cientifico demonstra como fazer um trabalho de português, que segundo ele é muito raro atualmente aproveita para criticar o ensino da gramática nas escolas, que segundo bagno, é um ensino atrasado e que não acompanha o desenvolvimento da língua, defasando assim o ensino.Como todo bom critico, não limita se somente em criticar mas também mostra como resolver o problema: com sua vasta experiência como educador, diz como pode ser simples e aproveitoso o ensino gramatical, usa a crase como exemplo: primeiramente faz um apanhado cientifico sobre o fenômeno(como ele prefere chamar) através disso chama a atenção para o preconceito que os brasileiros tem com o seu próprio modo de falar, finaliza dando uma simples e proveitosa forma de ensinar a crase.
Encerra o livro falando mais profundamente sobre o preconceito lingüístico que é sustentado pelos gramáticos, segundo bagno , a pessoa que mnão observa as variações lingüísticas e não leva em conta a cultura , raça ,condição social e religião do falante,cometem violação dos direitos humanos , fecha o livro mostrando toda a sua indignação com o poder publico e seu desleixo com a educação em sua forma geral.

Pesquisa na escola, sem duvida, é um achado da educação brasileira, olivro além de seu pioneirismo no assunto,é de fácil compreensão, facilitando assim aos leigos a um maior acesso a educação diferenciada e com qualidade.,O livro é uma espada contra o velho e estagnado monstro pedagógico que tem assolado as escolas publicas atualmente.Pesquisa na escola deveria ter sempre o seu lugar de destaque em todas as bibliotecas de todo esse imenso Brasil.

O Racismo

Introdução
A última eleição presidencial americana entrou para história ao eleger o primeiro presidente negro dos Estados Unidos. Um país cuja segregação racial ainda é tão evidente , e que foi berço para o nascimento da mais famigerada e popular sociedade secreta racista, a Ku Klux Klan.
Martin Luther King é um nome bastante lembrado nesse momento. Toda sua luta pela igualdade racial culminou com este grande avanço na sociedade americana. Mas que rumo o barco da história seguirá a partir de agora?

Você considera o Brasil um país racista? Em caso afirmativo, qual a diferença entre o racismo americano e o brasileiro?

Tarefa
Os alunos deverão colher informações na internet sobre a história de Martin Luther King e a Ku Klux Klan. E elaborar uma resenha sobre a questão do racismo.

Processo
Os alunos irão se dividir em trios, e a partir das informações coletadas discutir sobre suas próprias concepções quanto ao tema exposto.

Debate
Todos os grupos deverão registrar suas idéias e opiniões através da wiki: http://brunoreis.wiki.zoho.com/racismo.html
Cada um é livre para discordar ou concordar com a opinião do colega, nunca se esquecendo da coesão e coerência de seu texto.

A Consciência Política no Jovem

A Consciência Política no Jovem

Introdução
Aos dezesseis anos ao jovem é permitido o direito de votar, no entanto este está realmente preparado para exercer uma tarefa tão importante? Não estarão os jovens correndo risco de serem manipulados/influenciados pela mídia?

Tarefa
Os alunos deverão colher informações de seus amigos a respeito das expectativas deles quanto a um modelo de bom político. O que ele espera de seu candidato? Como ele analisa o discurso de um determinado candidato em um debate?

Processo
Os alunos irão se dividir em trios, e a partir das opiniões de outros colegas, o trio deve chegar a um denominador comum quanto ao perfil de seu candidato.

Debate
A avaliação funcionará em forma de um debate entre os trios, concluindo com o relato sobre os pontos positivos e negativos de seu modelo de candidato.